Главная / Блог / Занятия детской инженерией: как повысить мотивацию и интерес ребенка

Мотивация

Занятия детской инженерией: как повысить мотивацию и интерес ребенка

25 марта 2023 · 6 минут чтения

Детская инженерия — это увлекательное и интересное занятие, которое помогает развивать у ребенка творческие и интеллектуальные способности. Однако, как любое занятие, оно может вызвать у ребенка различные эмоции — от восторга до скуки. В этой статье мы расскажем о том, как повысить мотивацию и интерес ребенка к занятиям детской инженерией.

Главное в статье
Интерес падает, когда задания не по силам, однообразны или оцениваются только по результату.
Задания должны соответствовать возрасту и уровню ребенка: слишком сложные пугают, слишком простые скучны.
Собранная своими руками модель мотивирует сильнее любой похвалы.
Родитель, который учится вместе с ребенком и вовремя дает отдохнуть, сохраняет интерес надолго.

Почему дети теряют интерес к занятиям

Интерес к занятиям почти никогда не пропадает без причины. Чаще всего ребенок остывает, когда сталкивается с одним из трех обстоятельств: задача кажется непосильной, занятие повторяется изо дня в день или результат остается незаметным. Пока проект «просто делается», а готовой вещи не видно, у ребенка нет ощущения движения вперед.

Есть и менее заметная причина: давление. Когда за каждой постройкой следует оценка или вопрос «почему не получилось, как у других», ребенок перестает пробовать и начинает угадывать, чего от него ждут. Любопытство уступает место желанию не ошибиться. Для инженерных занятий это особенно болезненно, потому что механизм редко собирается с первого раза.

Заметить спад интереса можно по мелким признакам: ребенок часто отвлекается, просит закончить пораньше, перестает показывать свои работы. Это не лень и не характер. Это сигнал, что условия занятия стоит поменять.

Роль практической деятельности в мотивации

Ребенку трудно удерживать внимание на абстрактных объяснениях, зато он охотно возится с тем, что можно потрогать. Когда он сам соединяет детали, пробует, что получится, и видит, как собранная им модель начинает двигаться, знания перестают быть чужими. Он понимает, зачем нужно правило, потому что только что применил его руками.

Практика дает и быструю обратную связь. Мост выдержал груз или рухнул, колесо крутится или заклинило: слова взрослого не нужны, ребенок сам видит итог и сам решает, что изменить. Так формируется внутренняя мотивация, когда занятие ценно само по себе, а не ради награды или оценки.

Именно поэтому на занятиях по инженерии, робототехнике и конструированию дети так часто говорят «давайте еще раз». Ошибка здесь не наказывается: она превращается в следующий шаг эксперимента.

Когда ребенок держит в руках то, что собрал сам, ему не нужно объяснять, зачем учиться дальше.

Ребёнок в защитных наушниках и кепке собирает механизм на занятии детской инженерией в Эре Инженеров — Иллюстрация к статье создана искусственным интеллектом.

5 способов повысить мотивацию и интерес ребенка

Ниже пять рабочих приемов. Их можно применять и на занятиях, и дома.

1. Подбирайте задания по возрасту и уровню ребенка

Один из ключевых моментов, который влияет на мотивацию и интерес ребенка, это подбор заданий, которые будут соответствовать его возрасту и уровню развития. Если задания будут слишком сложными, ребенок может разочароваться и потерять интерес к занятиям. Если же задания будут слишком простыми, ребенку может быстро наскучить, и он перестанет увлекаться детской инженерией.

Хороший ориентир: задача должна требовать усилия, но оставаться посильной. Если ребенок справляется без труда, добавьте условие, например построить модель выше или быстрее. Если буксует, разделите задачу на два-три маленьких шага.

2. Делайте занятия интересными и разнообразными

Чтобы ребенок не терял интерес к занятиям детской инженерией, необходимо делать занятия интересными и разнообразными. Используйте различные материалы и инструменты для создания разных проектов. Расскажите интересные факты о том, как работают различные механизмы и устройства. Поддерживайте диалог с ребенком, задавайте вопросы и делитесь своими знаниями.

Меняйте формат: в один день пусть ребенок собирает по схеме, в другой придумывает конструкцию сам, в третий устраивает испытания и соревнуется с друзьями или семьей.

3. Поощряйте их достижения

Для того чтобы ребенок продолжал увлекаться детской инженерией, ему нужно знать, что его достижения ценятся и важны. Поощряйте ребенка каждый раз, когда он справляется с заданием. Похвалите его за творческий подход и за то, что он смог самостоятельно решить поставленную задачу.

Хвалите конкретно: не просто «молодец», а «ты сам придумал, как закрепить эту деталь». Так ребенок понимает, что именно у него получилось, и повторяет удачный прием.

4. Учитесь вместе с ребенком

Детская инженерия — это занятие, которое может быть интересным не только для ребенка, но и для взрослого. Учитесь вместе с ребенком, исследуйте новые материалы и инструменты вместе. Это позволит вам лучше понимать, какие проекты могут быть интересны для вашего ребенка, а также приведет вас к общему увлечению.

Не обязательно разбираться в технике лучше ребенка. Можно спросить: «А как ты это придумал?» или признаться, что не знаете, как устроен механизм, и вместе найти ответ. Ребенок чувствует себя наставником, а это сильно повышает интерес.

5. Создавайте комфортную атмосферу

Для того чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и увлеченно во время занятий детской инженерией, необходимо создавать подходящую атмосферу. Это может быть чистое и просторное рабочее место, хороший свет и удобные инструменты. Также не забывайте про перерывы и возможность ребенку отдохнуть и переключиться.

Договоритесь о времени, когда занятие никто не прерывает, и оставляйте проект на столе до следующего раза: возвращаться к начатому легче, чем начинать с нуля.

Как инженерия помогает в мотивации к физике и математике

Физика и математика кажутся детям сухими, пока остаются набором формул. В инженерных занятиях те же законы работают на глазах: рычаг объясняет, почему тяжелую крышку легче поднять длинной ручкой, а расчет передаточного числа решает, поедет модель быстро или сильно. Ребенок встречается с предметом через задачу, которую хочет решить сам.

Так появляется естественный вопрос «а как посчитать, чтобы получилось?», и школьный материал перестает быть отвлеченным. Многие родители замечают: после нескольких месяцев инженерных занятий ребенок спокойнее относится к точным наукам, не боится ошибок в расчетах и охотнее берется за сложные задачи.

Вывод: мотивация через смысл

Следуя этим простым советам, вы сможете повысить мотивацию и интерес вашего ребенка к занятиям детской инженерией.

Хорошая мотивация и интерес к детской инженерии помогут ребенку развивать свои творческие и интеллектуальные способности. Для этого важно подбирать задания по возрасту и уровню ребенка, делать занятия интересными и разнообразными, поощрять его достижения, учиться вместе с ним и создавать комфортную атмосферу. Следуя этим простым советам, вы сможете помочь вашему ребенку развить увлечение детской инженерией.

Главное, что стоит запомнить: интерес держится на смысле. Если ребенок понимает, зачем он что-то делает, видит результат и чувствует поддержку, ему не нужны ни уговоры, ни награды. Начните с малого: выберите одно из пяти правил и примените его на ближайшем занятии.

Давайте учить детей современным технологиям через практику, чтобы их знания и навыки были востребованы в будущем!

Хотите узнать больше? Оставьте ваши контактные данные ниже, и мы расскажем подробнее о нашей школе и обучении в Эре Инженеров, ведь мы знаем, как привить стремление учиться, и поможем вашему ребенку подготовиться к профессиям будущего! Запишитесь на бесплатное пробное занятие в форме ниже.

Забронируйте место прямо сейчас и получите презентацию программы обучения!